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ATTACHEMENT
ENFANT

DU

JEUNE

Les notions d'attachement et de séparation... des notions bien connues mais floues pour
beaucoup de professionnels quant à la prévention de leurs troubles et la mise en place de
justes distances. Cette formation d'1 jour est construite autour de vous ! Elle vous permettra
de vous questionner sur votre positionnement actuel, de comprendre et d'anticiper certains
troubles de l'attachement et vous permettre ainsi de valoriser vos compétences
d'accompagnants à la parentalité. Une formation courte, riche et valorisante.
PRESENTIEL

Durée: 7.00 heures (1.00 jours)

Profils des stagiaires
• Professionnels de l'enfance et/où au contact de jeunes enfants,
• Professionnels exerçants dans les EAJE
• ATSEM
• Animation petite enfance
• …
Prérequis
• Connaissance de base du jeune enfant
• Travailler en contact avec les jeunes enfants et leur famille.

Objectifs pédagogiques
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Maîtriser la théorie de l’attachement en tant que besoin de l'enfant
Comprendre la notion de séparation et d'attachement pour en prévenir les troubles
Adapter ses pratiques professionnelles au développement affectif de l'enfant
Savoir détecter les signaux de d'alerte du jeune enfant

Contenu de la formation
Théorie de l'attachement et catégorisation par comportement
o La séparation
o Les différents modes d'attachement
o Les figures d'attachement
Prendre en compte les évolutions du lien d'attachement chez l'enfant
o L'attachement avant 3 ans : des besoins de protection et de sécurité prioritaires
o L'attachement entre 2 ½ et 6 ans : des besoins de protection et de sécurité primordiaux
Mesurer l’impact de l’accueil au regard du développement affectif de l’enfant
o Comment organiser un accueil permettant une permanence affective
o Penser à l'âge de l'enfant
o Penser à la durée de la séparation
o Penser à l'existence d'un substitut maternel pendant la séparation
o Penser au maintien du contact avec les parents et à la qualité du lien enfant parent avant la séparation
Les signaux d’alerte des troubles et des signes de souffrances affectives chez l’enfant
o Les critères pouvant représenter des signaux d'alerte selon l’âge des enfants
o Le poids du discours des professionnels : comment libérer la parole
o La juste distance professionnelle

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