num 01.pdf



Nom original: num 01.pdf

Ce document au format PDF 1.5 a été généré par / www.ilovepdf.com, et a été envoyé sur catalogue-pdf.fr le 28/03/2020 à 18:12, depuis l'adresse IP 197.14.x.x. La présente page de téléchargement du fichier a été vue 28 fois.
Taille du document: 230 Ko (5 pages).
Confidentialité: fichier public




Aperçu du document


‫ ﻣﺠﻠـﺔ ﻋﻠﻤﯿـﺔ دوﻟﯿـﺔ ﻣﺤﻜﻤـﺔ‬:‫ﻣﺠﻠـﺔ ﻣﺴـﺎرات ﻣﻌﺮﻓﯿـﺔ ﻟﻠﻌﻠـﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿـﺔ واﻹﻧﺴﺎﻧﯿـﺔ‬

‫دو‬




ISSN : 1737 - 9261
Mars 2019
2019 ‫ﻣﺎرس‬

Revue Massaratte scientifique des sciences sociales et humaines : revue scientifique internationale

01 :‫اﻟﻤﺠﻠﺪ‬
N° : 01

01 :‫اﻟﻌﺪد‬
Vol : 01

‫رات‬
‫ما‬
‫وا‬



‫ا‬
‫ا‬
‫را ت ا‬

‫ا‬

‫ا‬

‫ا‬
‫ن‬
‫ا‬
‫ع‬

‫ا‬
‫ت‬

‫ا داب وا‬
‫ما‬
)
(

‫ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺴﺎرات ﻣﻌﺮﻓﯿﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ دوﻟﯿﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬

‫ﻣﺠﻠـﺔ ﻣﺴــﺎرات ﻣﻌﺮﻓﯿﺔ ﻟﻠﻌﻠـﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿـﺔ واﻹﻧﺴﺎﻧﯿـﺔ‪ :‬ﻣﺠﻠـﺔ ﻋﻠﻤﯿـﺔ دوﻟﯿـﺔ ﻣﺤﻜﻤـﺔ‬

‫‪Revue massaratte scientifique des sciences sociales et Humaines‬‬
‫‪Revue scientifique académique internationale‬‬

‫رﺋﯿﺲ اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ‪ :‬اﻷﺳﺘﺎذ ﺣﻤـﺪه ﻛﻮﻛـﮫ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪ أول ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﺪ اﻟﺪﯾﻦ ﺑﻮطﺒﺎل‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺛﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ‪ :‬اﻷﺳﺘﺎذ ﷴ اﻟﻨﺎﻛﻮع‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺔ‬
‫ أ‪.‬د ھﺎﻧﻲ ﻋﺒﯿﺪات ) ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﯿﺮﻣﻮك ‪ ،‬اﻷردن (‬‫ أ‪.‬د ﻓﺘﺤﻲ اﻟﺮﻗﯿﻖ )ﻛﻠﯿﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺑﺼﻔﺎﻗﺲ‪ ،‬ﺗﻮﻧﺲ(‬‫ أ‪.‬د زﯾﺪ ﺳﻠﯿﻤﺎن اﻟﻌﺪوان ) ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﻠﻘﺎء اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﯿﺔ‪ ،‬اﻷردن (‬‫ أ‪ .‬د ﻋﻤﺮ اﻟﺰﻋﻔﻮري )ﻛﻠﯿﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺑﺼﻔﺎﻗﺲ‪ ،‬ﺗﻮﻧﺲ (‬‫ أ‪.‬د ﻧﺒﯿﻞ ﺻﺎﻟﺢ ﺳﻔﯿﺎن ) ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬اﻟﺴﻌﺪودﯾﺔ (‬‫ أ‪.‬د ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﯿﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ ) اﻟﻤﻌﮭﺪ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻧﺲ(‬‫ د‪ .‬ﺳﻌﺪ اﻟﺪﯾﻦ ﺑﻮطﺒﺎل ) ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺧﻤﯿﺲ ﻣﻠﯿﺎﻧﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ(‬‫ أ‪.‬د رﺿﺎ ﻋﺒﺪ ﻣﻮﻻه )ﻛﻠﯿﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺑﺼﻔﺎﻗﺲ‪ ،‬ﺗﻮﻧﺲ(‬‫ د‪ .‬ﯾﺤﯿﻰ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﯿﺪ ﯾﺤﯿﻰ )ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻠﻮان‪ ،‬ﻣﺼﺮ(‬‫ د‪ .‬ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﯿﻒ ﺗﻠﻮان ) ﺟﺎﻣﻌﺔ وﺟﺪة‪ ،‬اﻟﻤﻐﺮب(‬‫ د‪ .‬ﷴ إﺑﺮاھﯿﻢ اﻟﻔﯿﻮﻣﻲ ) ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ(‬‫ د‪ .‬ھﻨﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﯿﺪة ) ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻏﻠﯿﺰان‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ(‬‫ د‪ .‬ﷴ ﻋﻠﻮﻟﻮ )ﻛﻠﯿﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺑﺼﻔﺎﻗﺲ‪ ،‬ﺗﻮﻧﺲ(‬‫ د‪ .‬ﻓﺎطﯿﻤﺔ ﺑﻦ ﺧﻠﯿﻔﺔ ) ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻏﻠﯿﺰان‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ(‬‫ د‪ .‬ﻧﺠﺎة اﻟﻮاﻓﺪي ) ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻓﺎس‪ ،‬اﻟﻤﻐﺮب(‬‫ د‪ .‬اﺳﻌﯿﺪاﻧﻲ ﺳﻼﻣﻲ ) ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺴﯿﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ(‬‫ د‪ .‬ﺗﻮﻓﯿﻖ اﻟﺠﻤﯿﻌﻲ )ﻛﻠﯿﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺑﺼﻔﺎﻗﺲ‪ ،‬ﺗﻮﻧﺲ(‬‫ د‪ .‬دﺑﯿﺸﻲ ﻋﻘﯿﻠﺔ ) ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎرﯾﺲ ‪ ،8‬ﻓﺮﻧﺴﺎ (‬‫ د‪ .‬ﺳﺎﻣﯿﺔ ﯾﺎﺣﻲ ) ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ ، 2‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ (‬‫ د‪ .‬ﻋﯿﺴﻰ ﻣﻌﯿﺰة ) ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﻠﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ (‬‫ د‪ .‬ﺟﻌﻔﺮ ﷴ أﯾﻮب )وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺮﯾﻦ(‬‫‪ -‬د‪ .‬ﻓﻮزي ﻣﯿﮭﻮﺑﻲ ) ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﻠﯿﺪة ‪ ، 2‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ (‬

‫ﻣﺪﯾﺮ اﻟﻨﺸﺮ ﻟﻠﻤﺠﻠﺔ ‪:‬‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻓﯿﺼﻞ ﺗﻠﯿﻠﻲ‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ‪:‬‬
‫اﻷﺳﺘﺎذة وھﯿﺒﺔ ﺳﻌﺪ ﻻوي‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ﺳﻼم ﺣﺮاﺑﻲ‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ﺣﺒﯿﺐ اﻟﺤﺎج ﻋﻤﺮ‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺨﻠﯿﻔﻲ‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ إﺳﻤﺎﻋﯿﻞ ﺷﻌﯿﺒﻲ‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻋﻘﯿﻞ اﻟﺒﻜﻮش‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﯿﻢ اﻟﺨﻠﯿﻔﻲ‬

‫‪ISSN‬‬
‫‪1737 - 9261‬‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺪ‪ 01 :‬اﻟﻌﺪد ‪01‬‬
‫‪Vol : 01 n° : 01‬‬

‫ﺷروط اﻟﻧﺷر ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻠﺔ‬
‫ ﻣﺠﻠــﺔ ﻣﺴــﺎرات ﻣﻌﺮﻓﻴــﺔ ﻟﻠﻌﻠــﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴــﺔ واﻹﻧﺴــﺎﻧﻴﺔ ﺗﺼــﺪر ﺑﺼــﻔﺔ ﺳﺪاﺳــﻴﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴــﺔ إﺻــﺪار أﻋــﺪاد ﺧﺎﺻــﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ‬‫ﻣﺠﻠﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ دوﻟﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت اﻷﺻﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺴـﺒﻖ ﻧﺸـﺮﻫﺎ ﻣـﻦ ﻗﺒـﻞ‪ ،‬وﺗﻨـﺪرج‬
‫ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت ﺑﺜﻼث ﻟﻐﺎت‪ :‬اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ واﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬‫ ﻳﺮاﻋﻰ أن ﺗﺘﻢ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﺑﻠﻐـﺔ ﺳـﻠﻴﻤﺔ واﺿـﺤﺔ وﺑﺄﺳـﻠﻮب ﻋﻠﻤـﻲ ﻣﻮﺿـﻮﻋﻲ‪ ،‬ﻣـﻊ اﺳﺘﻌﻤ ـ ــﺎل ﺧـﻂ ‪.Simplified Arabic‬‬‫ﺣﺠــﻢ ‪ ،14‬ﻣــﻊ ﺗﻨﺴــﻴﻖ اﻟﺼــﻔﺤﺔ ﺑـ ـ ‪ 2.5‬ﺳــﻢ ﻣــﻦ ﻛــﻞ اﻟﺠﻮاﻧــﺐ‪ ،‬وﻣﺴــﺎﻓﺔ ﻣﺒﺴــﻄﺔ )‪ 1‬ﺳــﻢ ( ﺑــﻴﻦ اﻷﺳــﻄﺮ‪ ،‬ﻣــﻊ ﺿــﺮورة ﻋــﺪم‬
‫ﺗﺠﺎوز اﻟﻤﻘﺎﻻت ﻟـ ‪ 20‬ﺻﻔﺤﺔ‪.‬‬
‫ ﻳﻀــﻊ اﻟﺒﺎﺣــﺚ ﺑــﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻦ ﺻــﻔﺤﺔ ﻋﻨــﻮان رﺋﻴﺴــﺔ ﺗﺒــﻴﻦ ﻋﻨــﻮان اﻟﺪراﺳــﺔ‪ ،‬وإﺳــﻢ اﻟﻤﺆﻟــﻒ )اﻟﻤــﺆﻟﻔﻴﻦ( وﻋﻨــﺎوﻳﻨﻬﻢ اﻟﻜﺎﻣﻠــﺔ وﺳــﻴﺮة‬‫ذاﺗﻴﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮة ﻋﻨﻬﻢ )اﻻﺳﻢ‪ ،‬اﻟﻤﺆﻫﻞ‪ ،‬اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺟﻬﺔ اﻟﻌﻤﻞ ‪ ،‬اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ(‪.‬‬
‫ ﻳﻘﺪم اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻠﺨﺼﻴﻦ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﻴﺔ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻵﺧﺮ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ أو اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬‫ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﻳﻜﻮن ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻘﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻬﻤﻴﺶ ﻳﻜﻮن أﺳﻔﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام اﻟﺼﺎرم ﺑﺎﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬‫ ﺿﺮورة اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﻠﻐﻮي ﻟﻠﺪراﺳﺎت واﻷوراق اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬‫ ﺗﺮﺗﺐ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ وﻓﻖ اﻵﺗﻲ‪) :‬ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻌﻨﻮان‪ ،‬ﻣﻠﺨﺺ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣـﺔ‪ ،‬إﺑـﺮاز ﻣﺸـﻜﻠﺔ اﻟﺪراﺳـﺔ‪ ،‬أﻫﻤﻴـﺔ اﻟﺪراﺳـﺔ‪ ،‬أﻫـﺪاف‬‫اﻟﺪراﺳــﺔ‪ ،‬ﻣــﻨﻬﺞ اﻟﺪراﺳــﺔ‪ ،‬ﻃﺮﻳﻘــﺔ اﻟﺪراﺳــﺔ وأدواﺗﻬــﺎ‪ ،‬ﻋــﺮض اﻟﻨﺘــﺎﺋﺞ واﻟﻤﻨﺎﻗﺸــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺮاﺟــﻊ(‪ .‬أﻣــﺎ اﻟﻤﻘــﺎﻻت اﻟﻨﻈﺮﻳــﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴــﺔ‬
‫ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ أن ﻳﻮرد ﻣﻠﺨﺼﺎ ﺛـﻢ ﻣﻘﺪﻣـﺔ ﻳﺒـﻴﻦ ﻓﻴﻬـﺎ ﻣﺸـﻜﻠﺔ اﻟﺪراﺳـﺔ وأﻫﻤﻴﺘﻬـﺎ ﻓـﻲ اﻹﺿـﺎﻓﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ‪ ،‬ﺛـﻢ ﻳﻘﺴـﻢ اﻟﻌـﺮض إﻟـﻰ‬
‫أﻗﺴﺎم ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ وﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺨﺘﻢ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﺨﻼﺻﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺨﻀــﻊ ﺟﻤﻴــﻊ اﻟﺒﺤــﻮث إﻟــﻰ ﺧﺒــﺮة ﻣُﺤﻜﻤــﻴﻦ ﻹﺟــﺎزة ﻧﺸــﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣــﻊ اﻟﺘــﺰام اﻟﺒﺎﺣــﺚ ﺑﺎﻟﺘﻘﻴــﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌــﺪﻳﻼت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑــﺔ ﻣــﻦ ﻃــﺮف‬‫ُﺟﺪت‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻦ إن و‬
‫‪ -‬ﺗُﺮﺳﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت إﻟﻰ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻵﺗﻲ‪:‬‬

‫‪revuemassaratte@gmail.com‬‬
‫‪ -12‬ﻳﺤــﻖ ﻟﻬﻴﺌــﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳــﺮ إدﺧــﺎل اﻟﺘﻌــﺪﻳﻼت اﻟﻤﻨﺎﺳــﺒﺔ ﻋﻠــﻰ اﻟﺒﺤــﻮث واﻟﺪراﺳــﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗــﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬــﺎ ﻓــﻲ ﺿــﻮء ﻗﻮاﻋــﺪ اﻟﻨﺸــﺮ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻠﻣﺔ اﻻﻓﺗﺗﺎح‬

‫ﯾﺳر ﻫﯾﺋﺔ ﺗﺣرﯾر ﻣﺟﻠﺔ "ﻣﺳﺎرات ﻣﻌرﻓﯾﺔ ﻟﻠﻌﻠوم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ" أن‬

‫اﻷول ﻣن ﻫذا اﻟﻣوﻟود اﻟﺟدﯾد‪ ،‬اﻟذي‬
‫ﺗﺿﻊ ﺑﯾن أﯾدﯾﻛم‪ ،‬ﺑﺎﺣﺛﯾن وﻗ ار ء‪ ،‬اﻟﻌدد ّ‬

‫ﺑﻛﻠﯾﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﺷﺑﺎن ﻓﻲ ﻋﻠم اﻻﺟﺗﻣﺎع ّ‬
‫ﯾﺻدر ﻋن ﺟﻣﻌﯾ ﺔ اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ّ‬
‫اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ﺑﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻔﺎﻗس‪.‬‬
‫ّ‬

‫ﻣﺳﺎرات ﻣﻌرﻓﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ أﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ ﻣﺣﻛﻣﺔ‪ ،‬ﻧرﻧو أن ﻧﺻل ﻣن ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﻘدﯾم‬

‫إﺿﺎﻓﺔ ﻧوﻋﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬وأن ﻧﺟﻌل ﻣﻧﻬﺎ‬

‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت‬
‫ّ‬
‫ﻣﺣطﺔ ﺗﻛﺎﻣل ﺑﯾن ﻣﺧﺗﻠف‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫ّ‬
‫و‬

‫ﻣﺳﺎرات ﻣﻌرﻓﯾﺔ‪ ،‬ﻟﯾﺳت ﺑدﯾﻼ ﻟﻣﺎ ﻫو ﻣوﺟود ﺑل ﻫﻲ ﻣﺳﺎر ﻣن ﻣﺳﺎراﺗﻪ‪،‬‬

‫ﺗطرح ﻧﻔﺳﻬﺎ ﻓﺿﺎء ﻣﻔﺗوﺣﺎ ﻟﻠﻣﺑدﻋﯾن ﻣن ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪،‬‬
‫اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم‬
‫ّ‬
‫ﻫدﻓﻬﺎ اﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺔ ﻓﻲ اﻟرﻓﻊ ﻣن ﻣﻛﺎﻧﺔ اﻟﻌﻠوم‬

‫اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﻟﺗﻛون راﻓدا ﻣن رواﻓد اﻟﻣﺳﺎر اﻟﺗﻧﻣوي ﻓﻲ ﻣﻌﻧﺎﻩ اﻟﺷﻣوﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺗﺑﺎرﻫﺎ‬
‫ﺗﺗﺑﻧّﻰ ﺧﯾﺎرات ﻓﻛرﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺗﺟﻪ إﻟﯨﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺻر اﻟﺗﺣوﻻت اﻟﻣﺗﺳﺎرﻋﺔ اﻟذي ﺗﻔرﺿﻪ‬

‫ﺣﯾﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﺧﺻوﺻﺎ ﺣﯾن ﯾﺗﻌﻠق اﻷﻣر‬
‫اﻟﻌوﻟﻣﺔ‪ ،‬ﻧظ ار ﻟﻛوﻧﻬﺎ ﻻ ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون ّ‬

‫ﺑﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻧﺷﺋﺔ واﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻬرس اﻟﻣﺣﺗوﯾﺎت‬
‫اﻟﻣوﺿوع‬
‫اﻟﻤﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﯿّﺔ ذات اﻷوﻟﻮﯾّﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾّﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ اﻹﯾﺠﺎﺑﻲّ واﻟﻮﺻﻢ‬
‫ﷴ اﻟﻨﺎﻛﻮع‬
‫طﺎﻟﺐ دﻛﺘﻮراه ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻔﺎﻗﺲ‪ ،‬اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾّﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿّﺔ‬
‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ :‬أزﻣﺔ ﻣﺪرﺳﺔ أم أزﻣﺔ ﻗﯿﻢ؟‬
‫د‪ .‬أﻣﯿﻨــــــــﺔ زﯾــــــــــــــﺎدة‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪2‬‬
‫د‪ .‬ﺣﻨـﺎن ﺑﻮﺳﺤﻠـﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪2‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ وأﺳﺎﻟﯿﺐ ﻣﻮاﺟﮭﺘﮭﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ اﻷردﻧﻲ‬
‫د‪ .‬أﯾﻤﻦ ﷴ ﺧﺮﯾﺴﺎت‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻷردﻧﯿﺔ اﻟﮭﺎﺷﻤﯿﺔ‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬
‫‪07‬‬

‫‪19‬‬

‫‪33‬‬

‫ﻣﻌﯿﻘﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬
‫د‪ .‬ﻣﺨﺘﺎر ﺑﺮوال‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺗﻨﺔ‪ ،1‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫‪45‬‬

‫أﺳﻤﺎء ﺧﻤﺎﺟﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺗﻨﺔ‪ ،1‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫أزﻣﺔ اﻟﻤﺪرّ س ﺑﯿﻦ واﻗﻊ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ واﻧﺘﻈﺎرات اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ اﻷﺣﻤﺪي‬
‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‬

‫‪62‬‬

‫اﻟﻤﺸﮭﺪ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ‪ :‬ﺗﻌﺪ ّد اﻟﻤﻜﻮّ ﻧﺎت وﺳﺆال اﻹﻧﺼﺎف‬
‫ﻣﺴﻌﻮد ﻓﯿﻼﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﮭﺪ ﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺗﻮﻧﺲ‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ وأﺛﺮه ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﺘﺄھﯿﻠﻲ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﯿﻢ ﺑﻮﻧﻌﯿﺴﺎت‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﷴ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬اﻟﻤﻐﺮب‬
‫اﻵﻟﯿﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺴﺮﻗﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬
‫)ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﻘﺮار اﻟﻮزاري ‪(933‬‬
‫د‪ .‬ﻋﯿﺴﻰ ﻣﻌﯿﺰة ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺤﻘﻮق ﺟﺎﻣﻌﺔ زﯾﺎن ﻋﺎﺷﻮر اﻟﺠﻠﻔﺔ‬

‫‪74‬‬

‫‪86‬‬

‫‪104‬‬




Télécharger le fichier (PDF)

num 01.pdf (PDF, 230 Ko)

Télécharger
Formats alternatifs: ZIP